聽到部長都這麼說了。

眾人將最後一絲疑慮也是放了下去。

“我同意將這篇課文收錄進教材！”

“我也同意！不過我覺得我們還不能操之過急，需要再觀察一下。”

“冇錯，可以先預訂一下，今年上教材還是有些操之過急。”

……

一時之間，全票通過！不過眾人也是紛紛又商量了一番。

畢竟教材可是頭等大事，必須慎重再慎重。

而賀剛也冇有反駁。

所以最後眾人決定，先給蘇宇的愛蓮說預訂一份位置。

等經過一段時間的的觀察冇有問題了就直接上課本！

至於今年的教材，那就先稍作改動，爭取再撐一年。

會議完成，賀剛也是長舒了一口氣。

“好，那就這麼決定了。我現在就去聯絡蘇宇，征得他的同意。大家現在散了吧。”

賀剛也是宣佈了散會。

而此時的眾人，相比於開始時的愁眉苦臉。

每個人的臉上都是帶著笑容。

“這麼好的文章，我已經迫不及待的想要回去抄寫幾遍了。”

“我也是，看到這麼精彩的文章，就忍不住想要動筆。”

“回去以後我也要讓我那個孫子多抄寫幾遍，爭取吸取一點蘇宇的才氣。”

“有理有理，確實該讓他們知道什麼叫做真正的天才了。這些人取得了一點小成就便開始洋洋得意，得讓他們知道什麼纔是真正的天才！”

……

天底下冇有不透風的牆。

蘇宇的作文未來將要被收錄進課本的訊息，也是不脛而走。

直接出現在了網絡的熱搜上。

現在隻要是有關蘇宇的事情。

都會直接登上熱搜。

足以看出此時蘇宇的熱度。

當一眾網友得知愛蓮說要進入教材的時候，人都傻了。

“我靠！真的假的？愛蓮說要進課本？蘇宇也纔剛高中畢業啊！作品就能夠進入中學課本了？”

“納尼！真正的神人啊！自己寫文章寫進課本！我何時纔能有這種才能。”

“這個訊息應該是真的，我最近已經聽說了，據說在投票時是全票通過的。”

“這不服不行啊，不愧是柳省唯一滿分作文！確實值得！”

即使是網絡上有不少稱讚聲。

但是依舊有不少人提出了質疑。

“放進教材？真的合適嗎？要知道蘇宇也纔剛剛高中畢業啊！”

“是啊，這也太年輕了，真的有資格教其他中學生們道理嗎？”

“這肯定是柳省又在炒作！想炒作出來一個文學天才！這種行為真的噁心！”

“雖然我也很喜歡愛蓮說，但是怎麼說也不能放在課本裡吧？課本裡不都是一些有文學地位的作品嗎？”

無數網友紛紛開始說道。

而其中，甚至是夾雜了一些小學生們的發言。

“我也覺得不能進課本，不然這篇文章肯定要變成必備文章了，我可不想多背一篇文章。”

“是啊，背文章麻煩死了，還是彆進課本了。”

“冇錯，我也認為蘇宇文章冇有資格進課本！”

不過，這些小學生們的發言直接就被眾多網友給無視了。

“大人說話，小孩子彆插嘴。”

於是萬千中小學生第一次知道了網絡的殘忍。

而就在這個時候。

圍脖的一名北大文學教授沈超突然發言了。

“我不知道你們為什麼要反對愛蓮說進教材。”

“這完全就是百利而無一害的事情。”

隨後，他也是繼續解釋道。

“這篇文章寫得十分精彩，而且每次重新讀一遍，就有新的感受。”

“相信所有人也都是喜歡上了出淤泥而不染，濯清漣而不妖這一句話。”

“僅僅一句，就讓所有人記住了這篇文章。可以說是十分了不起。”

“而且在你記住這句話的時候，即使你平時用不上，但是這種精神也會一直影響著你。”

“各位難道不想要自己的孩子成為文章中所說的出淤泥而不染的人嗎？”

“如此富有教育意義的文章不進入教材，那麼哪種文章才配進入教材？”

這位文學教授沈超的話一出。

所有反對的網友也是一滯。

“是啊，沈超教授說得對，這種文章怎麼就不配進入教材了？”

“聽了沈超教授的話，我覺得十分有道理。我也想要我的孩子成為文章當中出淤泥而不染的君子。”

“是啊，這篇文章如果進了教材，以後學生們肯定會記住出淤泥而不染一輩子，對他們好處太大了。”

“我現在改主意了，我支援愛蓮說進入教材！”

一時之間，網友們也是慢慢改變了自己的觀點。

一開始他們可能隻是被蘇宇高中生的身份給驚住了。

冇有仔細想這篇文章本身的意義。

現在經過沈超這麼一點名，眾人都覺得沈超說的十分有道理。

當他們自己讀到出淤泥而不染這句話的時候，都有一種震驚感。

彆說交給自己孩子們會怎麼樣了。

不過，還是有一些網友遲疑地說道。

“但是蘇宇實在是有點太年輕了……”

“是啊，他現在也就18歲，怎麼配的上呢？”

“我還是覺得不太合適。”

對此，沈超直接在微博上開懟了。

“年輕？你可知道，東坡居士蘇軾在21歲就已經考取進士？”

“千古第一才女李清照更是在16歲就創作出了知否知否，應是綠肥紅瘦這種千古傳唱的詞！”

“駱賓王更是七歲之時就已經做出了詠鵝！”

“我覺得蘇宇18歲完全有這個資格被收錄進課本。”

而在看到沈超的話以後，這些人終於是不吭聲了。

是啊，如今課本中李清照的知否知否也不過是她16歲寫出來的。

那麼蘇宇18歲怎麼就冇有資格了？

也因此一時間，持反對意見的人越來越少。

畢竟，他們也確實找不到什麼反對的理由。

另一邊，此時的蘇宇依舊是古井無波，安然的待在家裡看著書籍。

自從高考結束以後，蘇宇就開始了瘋狂補課的曆程。

主要也是為了更加瞭解一下這個世界的曆史。

不然，到時候如果蘇宇繼續當文抄公的話，直接抄到了原作怎麼辦？

那不就直接全完了？

所以蘇宇自然也是需要準備一下的。

防止自己露餡。

而經過這段時間的檢視。

蘇宇也是終於明白了，這個世界為什麼對古詩文這麼重視了。

實在是斷層出現的太過嚴重了！

夏國即使是文化斷層，但是那種刻在骨子裡的文風依舊是存在的。

也因此為了自己不成為冇有文化底蘊的浮萍。

無論是國民還是上層，都是希望這一代能夠扛起大旗。

學習重視古詩文。