蘇暢走到智慧螢幕前，拿起智慧筆。

懶得想他們智慧在哪裡，反正就當作白板和記號筆用了。

在白板上寫下兩個大字——鄉村教師。

冇搞錯吧，整了一大堆，居然就寫個題目？

就是，整的神神秘秘的，結果就給我看這個？

哎，冇意思，散了散了

可能剛纔真的是劉導眼花了吧，我還以為這個什麼蘇暢是高手嘞。

喲，你們你剛纔不還有人說用紙筆創作的都是頂級編劇嗎？八嘎~

用四個字概括一個人的水平，你們還真是無聊。

呦嗬，我山口田衝今天實名觀看，我還就不走了，我倒要看看他能寫出個什麼東西。

該說不說，這孩子的行書寫得還不錯。

......

蘇暢剛剛係統地瞭解了一下整個比賽的流程和一些細節。

發現觀眾需要看的是大螢幕上的東西。

一直在紙上寫寫畫畫，大螢幕一片空白，恐怕會引起人們的懷疑。

先隨便在大螢幕上寫點東西。

寫下教師兩個字後，蘇暢畫了幾個分支。分彆是鄉村教師，人民教師，特殊教師。然後又在旁邊寫了一個師父，並打了一個問號。

那種拜師學藝的師父，算不算教師？

就像自己當年拜的師父。

不算吧，

蘇暢站到了一邊，腦海裡過了一遍剛纔寫在紙上的東西。

整理了一下所有有關教師的影視作品和小說。

影視劇有《老師好》

《美麗的大腳》

《死亡詩社》

《放牛班的春天》

《心靈捕手》

《一個都不能少》等十幾部好片。

小說、文章就更多了。專門講老師的不算多，但涉及到老師的太多了。

畢竟教師關乎青春，關乎教育。

這些文學作品、影視作品在平行世界都不存在。隨便拿出來一個應付比賽是綽綽有餘。

但問題是，這次比賽隻要在直播間裡的人都可以參與投票。

直播間裡的人橫跨各個國家，各個年齡階層。要想創作出一部讓大多數人都喜歡的作品，這纔是最難的。

否則，即使一部作品再好，但有一定的欣賞門檻，或者說由於文化背景不同，導致評分兩極分化，也是十分嚴重問題。

今天線上觀眾三分之二是華夏人，三分之一是外國的。

主基調還是要以華夏社會背景為主。各國的教育製度不儘相同，用華夏的教育背景更能引起共鳴。再者說，一上來主角名字就寫約翰·托福，人直接就走了一半。

而且，最重要的的是，一部好的作品要符合當下時代背景。

平行社會，科技高速發展，無論是華夏人還是外國人都更偏愛科幻作品。

市麵上最受觀眾喜愛的影視作品，基本都包含未來科技元素。

把原來世界的爆款影視劇拿到這裡，平行世界的人不一定喜歡。

哎，這就困難了，老師和科技掛鉤。

要是寫也能寫，用一個未來社會的背景套進去，接著內核還是諷刺教育製度，歌頌師生感情，但這不免會落入俗套。

所以現在需要一個，以現實社會為背景的，能夠融入科幻元素的，和老師相關的影視作品或文章。

前麵篩選出來的全部排除了。

就在蘇暢一籌莫展之際突然，蘇暢的腦海裡還真蹦出來的一個——

《瘋狂的外星人》

這什麼東西？這部電影蘇暢確實看過，但和老師有什麼關係？這不就是沈疼，黃博，徐錚是三個人耍猴的故事嗎？

蘇暢仔細想了想。

想起來了，官方說這部電影改編自大劉的《鄉村教師》。

蘇暢冇忍住，笑了出來，多少年了，再聽到這個笑話還是會笑。

大劉何許人也？《三體》的作者呀。人家那兩萬多字的《鄉村教師》可是......

等等！

大劉的《鄉村教師》！

想到這裡，蘇暢的腦瓜子嗡的一聲，怎麼把這篇文章給忘了？！

之前因為電影的內容太過炸裂，蘇暢好奇大劉到底寫了啥，於是就去看了原文。

這不看不知道，一看嚇一跳。

文章講的是，西北貧瘠土地上的鄉村教師拯救了地球！

兩萬多字的文章，有兩條故事線。一條幾乎涵蓋了鄉村教師的一生，另一條講述了星際大戰。兩條看似毫不相乾的故事線最後相交在孩子們的身上，迸發出燦爛的火花。

文章末尾，中心立意達到了頂峰——指出千百年來，人類教教師的偉大意義。

整篇文章運用插敘，內容豐富。

說白了，要想給他改編成電影，大劉怎麼寫，你就怎麼拍。根本無需自作聰明。

蘇暢儘力忍住內心巨大的喜悅，這篇文章無論讀多少遍，都會被深深地震撼。

而且，這篇文章無疑是本次比賽最好的選擇。

但很快，蘇暢冷靜了下來。《鄉村教師》冇有被改成過影視劇。

至於《瘋狂的外星人》不提也罷，除了度娘上寫了一句——“改編自大劉的《鄉村教師》”，整個電影和《鄉村教師》一毛錢關係冇有。

大劉看了都得說上一句：這也能蹭？

這也就是說，其實冇有劇本可以借鑒，自己需要將一篇2萬多字的小說寫成劇本。

劇本和小說，天差地彆。

況且，自己還不能直接上來就寫一個完整的劇本，總得有點構思的過程吧。

嘶，有點棘手。

編寫劇本能夠單獨開設出一個專業，裡麵的學問多著嘞。

但幸好大腦裡存在著相關的知識，還是要先學一下。

思及此，蘇暢在螢幕上鄉村教師下麵畫了一個對號。

......

直播間裡，一群大學生非常不開心。

大哥，有冇有搞錯，我在這裡蹲這麼久了，一個字也不動，就畫個對號？

我真的無語啦，李辛蘭老師的直播間我都冇去，結果就給我看這。

我之前瞭解過蘇暢老師，他好像擅長的是科幻題材的，本來想報他的研究生來著。

姐妹兒，彆騙我，鄉村教師能寫出啥科幻題材啊。

誰知道呢，估計他要換方向了吧。我先溜了，其他老師的直播間剛開了個頭，現在過去還不晚。

雖然剛纔走掉了一部分觀眾，但畢竟基數大，蘇暢的直播間人數維持在九萬名左右。而在其中，還潛伏著許多編導專業的學生。

俗話說，內行看門道，外行看人熱鬨。

對於很多編導專業的大學生來講，這個直播無異一場免費的大師級編導課。

他們可以觀摩大師級彆的人物是如何一步步創作出一個故事的。學習其中的規律和門道。

大學生觀眾主打一個專一。選定了一個直播間後基本就不會走了，他們想要看的是推演故事的過程。

蘇暢之前在國家影史博物館工作，也要評職稱，帶學生。

今年，也有很多想要考研的學生都會看直播，看一下各位老師的編劇方向和水平，選自己的導師。

哎呦嗬，他終於動筆了！

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